学习共同体视角下的教师专业发展

• 作者: 靳秋月
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学习共同体 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

学习共同体是促进教师专业发展的重要载体,学习共同体的建立促进了教师在专业知识、专业能力、专业情意三个方面的专业发展.在构建教师学习共同体时需注意以下三点:构建良好的学校文化氛围,构建良好的学习共同体队伍,构建多元的教师学习方式,给予全方面、多领域的支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳秋月	山西师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0