创伤视角下浅谈高中英语教学中德育渗透障碍产生的原因与对策

• 作者: 廖慧瑜
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 创伤 高中英语教学 德育渗透 中国优秀传统文化
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G638.3|H319.1
• 字数: 1250字
• 语种: 中文

摘要

在高中教育教学中,德育渗透都势在必行,英语教师有必要在英语教学中进行德育渗透.本文旨在以卡西·卡鲁和尤迪特·海尔曼的创伤理论指导,从创伤文学的视角浅谈在高中英语教学中,产生德育渗透障碍的原因以及解决该问题的相应对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖慧瑜		2	0	0.0	0.0