三路统一,让语文课堂不再等答案

• 作者: 方继章
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学本理念 文本研究 示范模仿
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

教师在教学活动中应该扮演组织者和引导者的角色,尝试提升学生的学习参与性、主动性.要让学生进行个性化的阅读,重视学生的个性体验.教师应该处理好"学与教"的辩证关系,也就是常说的"教学做合一".文章从学路、文路、教路三个方面分析如何提高语文教学效率.