高校新能源专业设置所特有的问题与思考

• 作者: 肖蓓蓓 魏涛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新能源 课程设置 教育教学
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.013

摘要

"新能源科学与技术"是在能源危机与环境危机两大世界性难题的背景下提出的,发展清洁、可再生的新能源技术是当今社会发展面临的一个巨大挑战,同时也是我国实现产业升级的必由之路.那么培养新能源科学与技术领域的高等研发和工程技术型人才,已经成为我国高校教育的重要目标之一.但是目前新能源相关专业的课程设置除了存在我国高校专业设置的共同性问题外,还存在一些新能源行业本身特有的问题.本文将结合本人的教学实践,归纳了部分存在的问题并给出例如延长本科学制或者"本科+工程硕士"连读等建议.