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摘要:
很多高中学生都有一个共同的体会,高中化学是一门比高中数学更让人头疼的学科.由于化学课程学习中涉及到的很多知识点比较抽象,学生理解和学习起来都比较困难,长时间处在这种学习状态下,学生的学习动力也就逐渐消失,更不愿意主动去动脑思考一些化学学习过程中出现的问题.对于高中生出现的这些问题,高中化学教师可以通过巧妙地设计一些引导性的问题,让学生做好化学学习的过渡,并逐渐喜欢上化学课程的学习.
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高中化学
以问题为中心
教学设计
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文献信息
篇名 浅论高中化学教学中问题设计的有效实施
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 高中化学 问题设计 分层教学法 关键问题
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 教学新论
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号
字数 1787字 语种 中文
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高中化学
问题设计
分层教学法
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