运用“先行组织者”策略设计语文课堂导入

• 作者: 王滢
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 先行组织者 教育教学规律 语文学习能力 奥苏伯尔 认知发展水平 教学导入 有效策略 《闲情偶寄》
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

清代文学家李渔在《闲情偶寄》中指出:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”写作如此,教学亦如此。教学导入是教师输出思想、沟通情感、讲授知识、激发学生学习兴趣和培养学生语文学习能力的重要环节,必须遵循教育教学规律和学生的认知发展水平。奥苏伯尔提出的“先行组织者”策略对于语文教学导入设计有着巨大的指导意义。教学信息中最先发送的导语是语文教学必不可少的环节,作为学习材料出现之前亮相的引导性材料的“先行组织者”,其自身性质决定了它成为语文教学导入设计的一个有效策略。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王滢		7	2	1.0	1.0