STEAM 视域下的技术课程教学模式探究——以“创意闹钟”项目设计为例

• 作者: 陈宝红
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: STEAM教育理念 学科核心素养 创意闹钟
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0159-0159
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

本文通过分析技术课程教学活动的特点及“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”五大学科核心素养,提出 将 STEAM 教育理念引入技术课堂教学中的创新式教学模式,以开源组件(Arduino)为活动载体,以学生主动参与、亲身体验为主要学习 方式,结合开源软硬件的开放性,拓展性,综合性,以项目式教学为主要方式,给学生一个自主探究的学习氛围,让他们在密切联系学习、 生活和社会实际的有意义的任务情境中,通过完成项目来学习有关系统的知识、获得技能、形成能力,提高技术素养。

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1	陈宝红		1	0	0.0	0.0