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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
在美术区域活动中渗入本土文化的元素是符合幼儿需求的,幼儿在已有生活经验的帮助下,在美术区域活动这样一个多元、开放、自主的支持性活动环境的互动下将更好地感受"本土文化"美术元素,从而体验美、创造美.在美术区域中植入"本土文化"元素可以通过本土化内容的有效植入来彰显本土化的美术特色,并且通过本土化资源的巧妙应用来营造良好的美术活动环境.
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文献信息
篇名 本土化美术区域活动中引领幼儿创造美的方法
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 本土化 美术区域活动 幼儿
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 学前教育
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号 G61
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
本土化
美术区域活动
幼儿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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