博物馆教育活动分众化设计的思考与实践 ——以大连自然博物馆为例

• 作者: 刘丽 刘勤学 李晓丹 王丹
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分众教育 大连自然博物馆 非正规教育环境
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 文博天地
• 页码范围: 201-203,214
• 页数: 4页
• 分类号: G266
• 字数: 5026字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2019.22.093

摘要

从2015年国务院颁布出台的《博物馆条例》中可以看出,博物馆的"教育"开始成为博物馆运行的首要目的,并上升至国家法规层面.面对现今博物馆界多种教育理念推陈出新的现状,分众教育成为博物馆开展教育活动的可选择理念之一.分众教育是针对大众教育而产生的,开展教育工作时要充分了解受众群组的兴趣所在,根据受众群组的需求来开展有针对性的教育活动,受众目标明确,才能够真正地想观众之所想、答观众之所惑.因此,本文以大连自然博物馆为案例来开展分众教育研究,针对婴儿期与学步期、幼儿期、童年期、青少年期、成年人、老年人开展了各项分众教育活动,在分众教育的理念指导下拓展创新性教育活动,以期最大程度地发挥博物馆的教育辐射能量.