小学高年级实用文教学策略谈——以《学写调查报告》为例

• 作者: 陈群
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 实用文教学策略 “支架”结构 思维方法
• 年，卷（期）: jysj_2019,（6）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

实用文写作教学,必须杜绝教材、教师“给题目”,学生“写作文”的“假作文”现象。实践证明,通过以下策略可以有效提高小学生实用文习作素养:从生活中来,明确写作目的,激发习作动力;提供范例、“支架”,构建基本结构,降低习作难度;教给思维方法,层层推进思考深度,培养科学思维;到生活中去,实现写作目的,体验习作成功感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈群		22	7	1.0	2.0