运用评价沉淀学生核心素养——借作文学习究根探底

• 作者: 杨心榕 黄艺红
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 核心 奖子 评价 素养 学生 教育家
• 年，卷（期）: jysj_2019,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

为培养学生的核心素养,平时课堂和学校活动到底要教什么,应该有一个评价体系作为引导。教育评价就像“秤”,没有了它就失去了标准。清代教育家颜昊先生曾说:“教子十过,不如奖子一长。”评价总的来说还是要以激励为主,教师满腔的热情、饱满的精神、丰富的情感,对学生一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许、拍拍肩膀的激励、握握手的感激,都是及时有效的评价,它像一丝花香、一股清泉,沁人心脾。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艺红	福建省泉州市南安师范学校附属小学	3	0	0.0	0.0
2	杨心榕	福建省泉州市南安师范学校附属小学	4	0	0.0	0.0