基于社会认同理论下学生学习自控力研究——以非正式学生群体为例

• 作者: 叶宁淼 吴远 孔云 李楚楚
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 社会认同 学习自控力 非正式群体 教育策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 字数: 3610字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2019.18.049

摘要

个体与群体的关系是社会心理学研究的一个重要课题,社会认同理论在这一领域具有较大的影响力.本文界定非正式群体为小学的五～六年级阶段的学生小团体,基于社会认同理论视角,分析小学高段学生非正式群体的学习自控力现状,并探究其相应的教育策略,从而使学生通过群体的影响,进而提高其个体的学习自控力.