从教师的教育敏感性谈幼儿艺术教育中的情感支持和教育支持

• 作者: 刘建虹
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 文学
• 关键词: 幼儿艺术教育 教师敏感性 情感支持 教育支持 幼儿艺术行为
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: J61
• 字数: 3108字
• 语种: 中文

摘要

教师的教育敏感性是幼儿教师必备的素质,其内涵主要是指在幼儿教育中对幼儿行为表现的认知理解和在教学过程中采取适当的教育支持.幼儿的身体、思维发展还不完善,这些特点意味着教师必须具备相应的教育敏感性才能正确地认知和理解幼儿的艺术行为,才能有效地察觉幼儿在艺术学习和表达方面能力与状态并给予适当回应,为幼儿提供积极的艺术教育情感支持和策略支持.本文从教师教育敏感性的重要性出发,谈谈如何在幼儿艺术教育中给幼儿提供必要的、适宜的情感支持策略和教育支持策略,帮助幼儿感受美、发现美、表现美和创造美,促进幼儿的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建虹		3	1	1.0	1.0