共同体建设:撬动教师成长的支点

• 作者: 江建华
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

青岛市第二实验小学是2015年8月启用的一所新建学校。2016年4月,学校与东北师范大学开展合作,聚焦'教师成长',开始了'教师成长共同体'建设的实践与探索。对教师专业成长共同体的认识'成长共同体'是指拥有共同的关注点和成长愿景的成员,组合在一起,共同致力于解决教学中的问题,或者为了一个研究主题,分工协作,集思广益,共同研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江建华		1	0	0.0	0.0