基于调查的中等职业学校课堂教学诊断与改进思考

• 作者: 朱国美
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中专学校 课堂教学 建议对策
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

学校教学工作的核心是课堂教学,课堂教学的质量直接关系人才培养的质量。为了提高课堂教学的质量,南京市莫愁中等专业学校立项了市级规划课题“基于‘大数据’的职业学校课堂教学诊断与改进实践研究”,试图利用信息技术手段把脉问诊课堂并不断优化改进。此研究报告是前期调查结果思考,课题组成员以南京市莫愁中等专业学校课堂为调查点,通过师生问卷、访谈和深入课堂观察,呈现中专课堂教学的基本现状,发掘其中存在的突出问题,并提出解决问题的有效对策,为后期的研究提供基础性实证。

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