新课标下高中文言文教学探究

• 作者: 刘田菊
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究能力 文言文翻译 教学容量 高中文言文教学 新课标下 文言文课堂教学 教学方法 写作手法
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

当前的高中文言文教学应做到“言文结合”,教师要组织适量的文言文训练活动,提升文言文课堂教学效果。传统教学方法主要以串讲法为主,教师重视讲解古汉语知识,逐字逐句翻译,总结文言文中的虚词、特殊结构、实词的具体用法,概括文本思想,赏析写作手法。这种教学方法备课需要的时间较少,教学容量比较多,在课堂上将文言文翻译出来,便可完成教学任务。但是,这种乏味的教学方法,会极大削减学生的学习兴趣,不利于培养学生的自主探究能力和创新能力。

作者信息

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1	刘田菊		2	0	0.0	0.0