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复习,让数学知识再次"生长"
复习,让数学知识再次"生长"
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摘要：
如何定位小学数学复习课,成为上好数学复习课的首要问题.本文基于知识再次"生成"的视角,探寻了小学数学复习重构的路径.
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让数学知识自然生长
核心知识
知识联系
举一反三
数形结合
让数学知识自然生长
核心知识
知识联系
举一反三
数形结合
促进数学知识“生长”的课堂教学初探
数学知识
接地气
有实材
能塑源
让学生亲历数学知识的形成过程
小学数学
课例研究
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 复习,让数学知识再次"生长" | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（下旬版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 复习课 生长 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 名家论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-5 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3656字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学数学
复习课
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主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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