问题导学法在初中生物教学中的应用

• 作者: 张宜曼 武艳红
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中生物 问题导学 思维发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

问题导学模式下的生物学课堂,以学生作为教学活动的主体,以问题作为师生开展教学活动的主线,以问题解决作为主要任务.该模式在具体实施时,分为课前、课中以及课下三个阶段.由于不同阶段对学生的思维有不同层次的发展,教师要设计有效的问题,为学生提供多样化的思维材料,从而使学生的思维处于积极活跃的状态,让学生在问题的发现和解决中获得思维的发展.