挖掘实证史料 促进历史理解

• 作者: 邱俊香
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中历史 史料实证 教学应用
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.41
• 语种: 中文

摘要

在历史与逻辑之间,需要强化学生对历史的史料实证素养.教师需要拓展学生的历史认知观,通过对实证性史料的阅读,来帮助他们理解历史人文,提高历史的理解能力和价值判断能力.实证性史料具有客观性,更有助于激发学生的历史好奇心,发挥史料在历史学科的实证价值.高中的历史教学,可通过拓展史料视野、还原历史真全貌、全面解读史料、观照史料等途经提高学生的历史探索精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱俊香		3	9	2.0	3.0