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摘要:
随着我国大力推动基础教育,课堂教育评价语成为了关注的焦点.对于目前我国的小学语文课堂评价语情况,发现评价语的使用情况不仅关系着学生的发展及教学的改善,同时也能够对小学语文课堂的教学质量及教学效果产生影响.本文通过对小学语文课堂评价语的问题进行研究和调查,通过提升小学语文课堂评价语的使用水平,提高小学语文课堂的整体课堂质量和教学效果,为语文课堂提供一些参考建议和参考价值.
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研究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文课堂评价语的现状调查及策略研究
来源期刊 电脑迷 学科
关键词 小学语文课堂评价语 现状调查 策略研究
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 计算机教学
研究方向 页码范围 175
页数 1页 分类号
字数 1627字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩璐 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文课堂评价语
现状调查
策略研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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旬刊
1672-528X
50-1163/TP
16开
重庆市渝中区双钢路3号科协大厦1202(武汉市洪山区珞狮北路2号樱花大厦A座15楼 430070)
78-230
2003
chi
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