分级绘本阅读提高英语课堂层次感的策略

• 作者: 孙兰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学英语 分级绘本阅读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

绘本是启蒙阶段语言教学的优质资源.文章探讨在小学英语课堂中,教师如何从教学实际和学生学情出发,开展更加具有指向性、科学性的分级阅读活动,以研讨、打磨的形式,对绘本读物进行挑选、规整、加工,以提高英语阅读课堂的层次感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙兰		1	0	0.0	0.0