微课联合PDC A循环在病理学实验课教学中的应用

• 作者: 王弦
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 PDCA循环 病理学 实验课 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3381-3383
• 页数: 3页
• 分类号: G424.31
• 字数: 3091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.21.049

摘要

目的 探讨微课联合PDCA循环在病理学实验课教学中的应用效果.方法 选取该校2015级的61名临床医学本科生作为对照组,2016级的62名临床医学本科生作为观察组.对照组采用传统的演示教学方法,观察组在演示法的基础上采用微课联合PDCA循环的教学法,2组均教学半年.结果 观察组学生期末考试理论成绩及操作考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组成绩均为优秀,对照组均为及格;观察组学生对微课联合PDCA循环教学模式的赞同度均在95％ 以上.结论 微课联合PDCA循环教学模式应用于病理学实验课教学,有利于提高学生的实验操作技能及学生对理论知识的掌握程度,同时提高学生学习积极性及教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王弦	安徽医科大学基础医学院病理学教研室	39	148	7.0	8.0