小学英语教师学科教学知识状况调查——以重庆市为例

• 作者: 唐娅 朱静 胡燕
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 小学 英语教师 学科教学知识
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 62-69
• 页数: 8页
• 字数: 8708字
• 语种: 中文

摘要

通过发放问卷的方式,调查小学英语教师学科教学知识的状况.结果表明,重庆市小学英语教师学科知识较扎实,但偏重于工具性,对学生知识了解不够深入,缺乏保护学生创造力的意识和学段衔接知识,背景知识结构失衡,教学法知识中的教育教学理论板块有待加强的问题,提出唤醒自我补偿的意识、开展针对性的补偿培训、构建"走校进园"的教研常模形态、设置预先补偿的人才方案等补偿性的解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱静	重庆师范大学初等教育学院重庆市儿童发展与教师教育研究中心	7	10	1.0	3.0
2	胡燕	重庆师范大学初等教育学院重庆市儿童发展与教师教育研究中心	4	1	1.0	1.0
3	唐娅	重庆师范大学初等教育学院重庆市儿童发展与教师教育研究中心	5	1	1.0	1.0