初中英语影视配音实践课课例研究——以A Dog’s Purpose为例

• 作者: 徐燕 李滨
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语影视 实践课 课例研究 配音 DOG 初中 情境认知理论 建构主义
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: H319.9

摘要

影视配音对于英语口语提升的理论基础在于建构主义,按照建构主义的阐述,知识的获取总是在一定的环境下,借助于外在事物的刺激所完成的,即"刺激—反应"。影视配音的方法应用就是外部刺激源,通过这种刺激,使学生的英语口语能得到有效的提升。情境认知理论(Situated Cognition)认为,知与行是交互的——知识是情境化的,通过活动不断向前发展。教学设计要以学习者为主体,内容与活动的安排要与人类社会的具体实践相联通,最好在真实的情景中,通过类似人类真实实践的方式来组织教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李滨		18	15	3.0	3.0
2	徐燕		5	0	0.0	0.0