基于TBL的PBL教学模式在医学遗传学实验教学中的应用

• 作者: 徐妍 贺颖 贾利云 赵会玲 郑红 陈辉
• 来源期刊: 重庆医学
• 学科: 医学
• 关键词: 遗传学 TBL教学 PBL教学 调查和问卷
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2332-2334
• 页数: 3页
• 分类号: R394
• 字数: 3696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2019.13.047

摘要

目的 探讨基于团队学习(TBL)的以问题为中心(PBL)的教学模式在医学遗传学实验教学中的应用.方法 选择郑州大学2015级医学检验技术和口腔专业的小班为研究对象;以医学检验技术专业46名学生作为实验班,采用TBL+PBL进行授课;以口腔专业45名学生作为对照班,采用LBL进行授课.统计两个班期末闭卷考试与平时成绩,制定问卷调查表调查实验班的学生评价情况.结果 实验班学生的期末闭卷考试实验成绩、平时实验成绩、总成绩均高于对照班(P＜0.05).实验班95％以上的学生认为TBL与PBL混合式教学非常有必要,希望继续开展此种教学方式.实验班90％以上的学生认为TBL+PBL教学有助于提高对理论知识的理解,有助于理解实验的意义和原理,提高了学生查阅文献的能力,并且提高了自身的综合素质及增强了团队协作精神.结论 基于TBL的PBL教学模式在医学遗传学教学改革中取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺颖	郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系	57	210	8.0	11.0
2	郑红	郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系	95	298	9.0	11.0
3	陈辉	郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系	58	208	8.0	12.0
4	贾利云	郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系	5	14	2.0	3.0
5	赵会玲	郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系	2	6	1.0	2.0
6	徐妍	郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系	2	6	1.0	2.0