借助实践操作 解决数学问题——对《剪一剪》的教学思考

• 作者: 袁娟娟
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 轴对称
• 年，卷（期）: hbjyb_2019,（6）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学阶段,借助动手操作活动进行数学学习是一种非常有效的学习策略。理解教材。《剪一剪》是人教版数学二年级下册第二单元'图形的运动(一)'中的内容,主要任务是利用轴对称图形知识解决剪出'四个手拉手的小人'。如何在教学过程中把握住数学课的本质,体现出解决问题的教学过程,而不是把它上成一节劳动技术课?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁娟娟		6	0	0.0	0.0