数学认知结构下的数学学习

• 作者: 王金爽
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 数学认知结构 数学学习 认知结构
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学认知结构是学生数学学习的基础，通过对数学认知结构本质属性，如主观性、秩序性、发展性等，及其特质的探究，如足够多的观念、稳定灵活的产生式、层次分明的知识网格、问题解决策略的观念，以优化学生的数学认知结构，最后在数学认知结构得基础上分析学生的数学学习的一般过程，并将数学学习一般过程分为了 3 个阶段：输入阶段、相互作用阶段、操作运用阶段。