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摘要:
数学认知结构是学生数学学习的基础,通过对数学认知结构本质属性,如主观性、秩序性、发展性等,及其特质的探究,如足够多的观念、稳定灵活的产生式、层次分明的知识网格、问题解决策略的观念,以优化学生的数学认知结构,最后在数学认知结构得基础上分析学生的数学学习的一般过程,并将数学学习一般过程分为了 3 个阶段:输入阶段、相互作用阶段、操作运用阶段。
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数学知识分类
数学认知结构
特征
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数学认知结构
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文献信息
篇名 数学认知结构下的数学学习
来源期刊 赢未来 学科
关键词 数学认知结构 数学学习 认知结构
年,卷(期) 2019,(31) 所属期刊栏目 数学思维
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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数学认知结构
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认知结构
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期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
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3522
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