高中语文思辨性阅读教学策略

• 作者: 李倩
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 语文综合能力 语文阅读 阅读教学策略 语文教师 阅读课 讲解 教学模式
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（28）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

传统的语文阅读模式已经无法适应教育改革的发展,为了让学生充分感受到阅读的价值和意义,语文教师可以引入思辨性阅读教学模式,发散学生的思维,提高其语文综合能力。当前,很多高中语文教师讲解文章不够深入,学生在阅读课上没有话语权,教师机械的讲解降低了学生学习语文的积极性,因此,在高中语文教学中开展思辨性阅读是非常必要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩	西安交通大学苏州附属中学	64	342	12.0	15.0