授权教育对育龄期子宫切除病人创伤后成长、心理韧性及生活质量的影响

• 作者: 崔鹤
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 子宫切除 授权教育 育龄期 创伤后成长 心理韧性 生活质量
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4509-4512
• 页数: 4页
• 分类号: R473.71
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.36.005

摘要

[目的]探讨授权教育对育龄期子宫切除病人创伤后成长、心理韧性及生活质量的影响.[方法]回顾性分析76例子宫切除病人的临床资料,将2016年1月—2016年12月给予常规护理的38例病人设为对照组,将2017年1月—2017年12月在常规护理基础上采用授权教育的38例病人设为观察组,对比两组病人创伤后成长、心理韧性及生活质量.[结果]与对照组相比,观察组病人创伤后成长量表(PTGI)中各维度评分、心理弹性量表(CD-RISC)中各维度评分及生活质量调查量表(SF-36)中各维度评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]对育龄期子宫切除病人实施授权教育可提高创伤后成长水平,增强心理韧性,有利于改善病人的生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔鹤		8	22	2.0	4.0