传承中坚守 体验中吸纳——基于“坚守与吸纳”的小学生国际理解教育之专题教育探索

• 作者: 叶喜
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 民族文化 海外课程
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

专题教育是实施"坚守与吸纳"为理念的国际理解教育课程的三条基本路径之一。它主要通过本土课程的开发实践与海外课程的引进内化,来传承民族精神与民族文化,吸纳和体验海外课程与多元文化,摸索完整的育人途径和策略,培养集家国情怀和全球眼光为一体的新时代小公民。

作者信息

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1	叶喜		5	0	0.0	0.0