基于课堂前测的数学概念建构研究

• 作者: 谢艳萍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 概念建构 课堂前测
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

有效的数学概念建构,有助于促进学生对数学概念的理解,并灵活运用数学概念解决数学问题,引发学生进行创造性数学活动.文章拟以"三角形的认识"为例,通过课堂前测尝试改变小学数学概念教学现状,以"测"寻求数学概念建构之"策".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢艳萍		4	1	1.0	1.0