"互联网+"背景下分级教学模式在大学英语听说课中的应用研究

• 作者: 刘微 孙斐然 王菲 陈竞春 马佳瑛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 分级教学 大学英语听说
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.058

摘要

英语是世界语言,网络信息中80％以英语传达.以互联网技术贯穿于英语教学,使用多种网络交流手段,能为学生提供真实的图像、文字、声音等学习资源,创造良好的英语学习环境.基于大学英语教育的"分类指导、因材施教"原则,采用不同的方法进行分类教学能调动学生的学习积极性,提高教学质量.我校于2016年以商学院和文学院为试点开展了英语听说课分级教学,有成效也有失误.因此,本文以"互联网+"为背景,分析分级教学模式在大学英语听说课中的应用.