寻找涵泳语文寓言教学中的触发点

• 作者: 王卉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 涵泳语文 寓言教学 触发点
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

以读、思、品、悟为基本要素的涵泳语文,给学生提供了文本解读、思维延伸、想象发展的空间.文章以"借力文本资源、聚焦文本内核、基于文本情态"为触发点,在"涵泳语文"的课堂教学实践中寻找寓言本质,达成思辨目标,引发情感共鸣,引导小学生读通、读懂、读好《伊索寓言》故事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卉		3	0	0.0	0.0