思维导图在高中英语课堂教学中的运用研究

• 作者: 徐晶晶
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 高中英语 课堂教学 运用
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 分类号: G638.3|H319.3
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

英语是高中阶段的一门基础学科,在培养与发展学生的口语表达、阅读理解、思维能力与综合素养等方面发挥着十分重要的影响与作用.与此同时,高中英语知识抽象且纷繁复杂,这给学生对英语知识的学习、理解、记忆与掌握带来了很大的困难.思维导图是一种综合运用文字、符号和图形的辅助学习的思维工具,运用到高中英语教学中可以有效简化学生学习过程,提升学生学习英语的效果.基于此,本文从导入环节、话题讨论与阅读教学三方面出发,分析思维导图在高中英语课堂教学中运用的基本路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晶晶	宁夏银川市北方民族大学附属中学	2	0	0.0	0.0