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“三位一体”的首要原理——问题化学习之三
“三位一体”的首要原理——问题化学习之三
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摘要：
问题化学习课堂实施的首要原理是"三位一体"产生有效的学习问题,即以学生的问题为起点,以学科的问题为基础,以教师的问题为引导。
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文献信息
| 篇名 | “三位一体”的首要原理——问题化学习之三 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 问题化学习 “三位一体” 首要原理 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2019,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-28 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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问题化学习
“三位一体”
首要原理
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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