优化高中思想政治课堂教学方式的策略探析

• 作者: 陈金聪
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 高中思想 教学策略 成语导入 合作讨论 时政总结
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

高中政治是高中阶段非常重要的一个学科,尤其对于文科生来说,思想政治课不仅是比较容易提分的,更是提升学生思想道德境界的有一种课程,因此,高中思想政治课程的教师一定要不断优化自己的教学设计,提供更完善的教学模式,利用成语典故趣味导入、合作讨论知识展开以及热点时政总结升华等多种教学形式,构建生动化的高中思想政治课堂.高中思想政治课堂是一种综合性的课程,这种课程不仅具有课程的内容性,还具有思想教育性,教师需要掌握好教育理论,激发学生的兴趣,提升课堂效率.高中思想政治课堂是一门融合理论与实际的课程,高中思想政治学科的教师应完善自己的教学方式.因此,本文就基于笔者自身教学经验,以高中政治为载体,对优化高中思想政治课堂教学方式的策略探析的这一问题进行一番个人观点的说明与阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈金聪		2	2	1.0	1.0