初中英语阅读教学中培养学生逻辑思维能力的策略探究

• 作者: 苏菊莲
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中英语 阅读教学 思维导图 问题追问 逻辑思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 62-64,69
• 页数: 4页
• 字数: 4020字
• 语种: 中文

摘要

概述逻辑思维能力的含义,分析初中英语阅读教学中逻辑思维能力训练的现状.结合教学实例,提出阅读前利用标题插图预测,阅读中设置问题追问;阅读后构建思维导图,设置多样化阅读活动等在初中英语阅读教学中培养学生逻辑思维能力的策略.指出运用思维导图、设置问题链能够帮助学生分析语篇结构,寻找文章主题句,分析段落之间的逻辑关系,提取关键信息,有效促进学生逻辑思维能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏菊莲		2	6	1.0	2.0