小学低年级数学教学中形成性评价促思维发展的实践研究

• 作者: 李玲玲
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 形成性评价 数学活动
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（21）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

基于区域、学校的研究大背景,我将数学欣赏、数学阅读、数学表达、数学写作课型结构落实于日常研究,对培养学生数学核心素养积累了一些经验。基于上述研究的基础,根据低年级学生特点,我选择了"形成性评价对数学思维发展的应用"这一角度进行研究,经过将近一年的研究,我梳理出了一些研究策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玲玲		3	0	0.0	0.0