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摘要:
随着我国教育事业的不断发展与变化,在小学数学教学过程中,学生难免会出现诸多问题.然而,这些错误的出现并非不好,它在某种程度上还是存在挖掘的意义.因此,笔者认为在教学过程中,教师应当充分利用这些错误资源对学生进行深入教育.
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小学教育
数学教学
'错误'资源
有效利用
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学"错误资源"的运用策略研究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 "错误资源" 运用策略
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 100
页数 1页 分类号
字数 1746字 语种 中文
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1 奚桂琴 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
"错误资源"
运用策略
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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