了解、思考、行动——谈小学语文教学的“三位一体”

• 作者: 姜祥庆
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 间接经验 直接经验 小学语文教学 综合学习能力 基础性学科 思维能力 勤于思考 小学阶段
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（30）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

作为基础性学科,语文的学习不管对学生综合学习能力的提升还是今后的发展而言都有非常重要的影响。小学阶段的语文教学一定要从基础入手,尽量给予学生全方面、多层次的培养,让学生不仅能对所学知识有由浅入深的了解,还能在了解的基础上调动自身的思维能力,勤于思考,最终将知识的学习与生活中的实践学习融为一体,让“间接经验”与“直接经验”共同促进他们的成长与进步。

作者信息

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1	姜祥庆		2	0	0.0	0.0