高中美术鉴赏教学中美术核心素养的培养研究

• 作者: 胡万鸣
• 来源期刊: 美术文献
• 学科: 教育
• 关键词: 美术鉴赏 核心素养 情境教学 质性评价
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955
• 字数: 3234字
• 语种: 中文

摘要

落实新课标,发展高中生的核心素养,高中美术鉴赏教学需要改变传统的教学模式,采取情境导入教学,引导学生精度阅读美术作品,鼓励其探讨问题,运用质性评价等多种探究式学习的方式提升教学效果,以美育人,培养学生在对待自然、社会、人生、他人及自我判断上的积极观念和热情,落实美术核心素养目标,促进学生健康成长和长远发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡万鸣		1	0	0.0	0.0