对高校通识教育中设计史论教学的审慎思考

• 作者: 马丹
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 高校通识教育 设计史论 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: J5

摘要

设计史论教学是高校艺术类通识教育课程的组成部分。由于受到通识教育的培养目标及教育环境的限制,通识教育中的设计史论教学存在内容简化、知识结构碎片化、实践环节缺失及教学方法单一等诸多问题。只有实现教学方法的创新,才能最大限度地提升学生的图像识读能力及审美判断能力,使学生自身艺术素养与专业知识相结合,最终成长为创新型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丹	东北师范大学美术学院	12	4	1.0	1.0