新课改下小学数学趣味教学的策略分析

• 作者: 李敬敏
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 新课改 小学数学 趣味教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 234
• 页数: 1页
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

趣味教学是指以学生的心理状况为主导,以全面提高学生的心理素质和增强学习乐趣为目的的教学方式,通过教育者的引导和启发,促使学生充分发挥自身的积极主动性,不断的探索学习提高自身的知识水平.传统的小学数学课堂教学模式在于知识理论的提出、例题分析以及习题训练等三个步骤,使得课堂学习氛围过于枯燥乏味,打消了学生的学习热情和积极性,不利于学生数学核心素质的提升.作为小学数学教师的我们应当根据学生的性格特点以及思维理解能力合理的运用趣味教学方式,激发学生对数学知识的探究学习兴趣和热情,有效的提高学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敬敏		1	0	0.0	0.0