聚焦疑点:课堂学习活动设计的关键

• 作者: 夏王悦
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 多样化发展 初中语文课堂 互动交流 语文课堂教学 思维训练 探疑 课堂学习活动设计 课程学习
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（29）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学成于思,思源于疑.建立在多元化问题导向基础上的语文课堂教学更彰显了探疑过程,彰显了思维训练在课堂教学中的重要地位.在初中语文课堂学习过程中,突出"疑点"进行设计,能让学生在主动融入语境中不断丰富感思,在深入协作探知中不断深化理解识记.运用多疑的方式丰富课堂教学,一方面,能聚焦课程学习内容,突出重点和难点,利于学生在有的放矢探知中深化理解记忆;另一方面,利于学生在主动探知求解的基础上获得深刻印象,在互动交流中提升语用准确性,满足其多样化发展需求.

作者信息

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1	夏王悦		5	0	0.0	0.0