教育何以可能:纪念杜威来华讲学100周年

• 作者: 王婷
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 教育 主动作业 经验转化 游戏 课程实施
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 字数: 3525字
• 语种: 中文

摘要

"教育即生长"是杜威在一百多年前提出的观点,它有效地把教育与人联结起来,把人的生长需求转化为教育的可能性与价值性,使得教育的核心追求指向人本身.在此基础上产生的教育经验可通过学习者的"主动作业"得到转化,同时成为其内部经验促使个体向前发展.教育在实施过程中,可借助课程这一中介物得以展开,其中游戏是课程顺利进行的重要载体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婷	山西大学教育科学学院	24	53	5.0	7.0