深度解读课文的几点尝试

• 作者: 徐丽丽
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 咬文嚼字 拓展延伸 课文解读 解读课文 文本语境 核心要点 表现形式 切实提高
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

如果语文是咬文嚼字的表现形式,那么课文解读则是咬文嚼字的重要形式.对于文本的解读,需要从广度和深度予以理解,学生在主动探解中掌握相应的对策和方法,在主动对话语篇中形成多样化感触认知.深度解读课文,一方面,需要教师依据学情有针对性地开展指导,让他们形成丰富的理解感知方法;另一方面,需要学生融入文本语境中,紧扣中心要点拓展延伸,增强感知主动性与激情.深度解读课文,能让学生在聚焦文本核心要点的前提下获得丰富感知,切实提高自身的语用综合运用素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽丽		2	0	0.0	0.0