初中历史教学中史料知识的合理运用策略

• 作者: 袁廷勇
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 初中 历史教学 史料知识
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

在新课程标准中明确指出历史教学应当结合具体化、生动化的史实,通过多角度、多方面的方式调动学生对历史的学习兴趣,引导学生主动参与到历史教学活动中,实现学生历史学习能力的提高.这就要求历史教师具有丰富的史料储备,并能够结合教学的目标,采用最佳的教学方式,实现对学生历史知识面的拓展以及学习兴趣的激发.但是,由于传统教育理念的影响,部分历史教师在实际的教学过程中并未采用借助史料传输历史知识的教育方式,抑或是史料的应用不合理,以至于成效并不理想.对此,本文将对初中历史教学中史料知识的合理运用进行分析,以期提高历史课堂的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁廷勇		1	0	0.0	0.0