探寻小学数学生活化教学的途径和策略

• 作者: 黄强
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生活化教学 途径和策略
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 【课堂实践】
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.126

摘要

在传统的数学教学模式下,教师在教学过程中往往占据了主导地位,教学课堂上教师通过讲解知识点、巩固知识点、习题练习等形式来重复教学,学生在学习中不能够把握主动,只能被动地听取教师的讲授和完成习题任务.在这样的教学模式下,学生难以建立起对于数学学习的兴趣,在教师反复地对同一知识点进行教学时会导致学生感觉枯燥无味.针对学生对数学学习缺乏兴趣以及学生学习自信心低下等问题,本文将就小学数学生活化教学来改善小学数学教学环境的途径和方法来进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄强		7	1	1.0	1.0