如何促进小学生数学课堂自主学习

• 作者: 李建新
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生 数学课堂 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 0065-0065
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

《数学新课程标准》指出:“师生之间的教学活动是一种对共同理想和价值观的追求,更是一种相互学习、取长补短、教学相长的过程。”教师蹲下来,与学生平等对话,平等相处。在课堂中教师尊重学生,教师就会在学生犯错的时候先听听学生的想法;尊重学生教师就不会在班上揭学生的短,尊重学生最重要的是尊重学生的人格;在课堂上,尊重学生就会在学生想发言时让他说;提出问题后给学生时间思考;在学生不会做或出错的问题上找找自己的原因;尊重他们的潜能,尊重他们之间的差异,尊重他们出错的权利;尊重学生就给他们上好每一节课让学生开心满意,因为给学生最大的奖励就是"学会的快乐"。

作者信息

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1	李建新		1	0	0.0	0.0