基于数学思想视角下探究小学数学课堂有效教学

• 作者: 彭青
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 数学思想 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 0137-0137
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着新课程改革工作的深入实施及推进,小学数学课堂教学的质量逐渐得到重视。数学思想是数学的灵魂,作为数学核心素养中的重要组成部分,教师要能够在备课教学中认真钻研教材,不断探寻数学思想,在课堂教学的探究过程中,巧妙地将数学思想渗透到教学中,让学生能够领会数学思想的妙处,把握数学学习的灵魂。本文笔者根据多年教学实践经验,从有序导入新课、精彩探究新知及科学开展练习等三方面着手,就小学数学课堂教学过程中数学思想的培养做相关阐述。

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